• Как лучше заниматься – индивидуально или в группе?

• Какие учебные материалы нужны для занятий?

• Сколько раз в неделю лучше заниматься?

• Сколько месяцев надо заниматься?

• Что такое интенсив?

• Задайте свой вопрос

Как лучше заниматься – индивидуально или в группе?

Я могу уверенно утверждать, что занятия один на один с преподавателем - один из самых эффективных способов освоения языка, если вы можете себе это позволить. Что эффективнее: заниматься в тренажёрном зале под руководством персонального тренера или в группе из десятка человек? Что лучше: костюм, сшитый на заказ по вашей мерке или произведённый на фабрике с расчётом на среднестатистического гражданина? Главное преимущество индивидуальных занятий именно в этом: хороший преподаватель будет работать с вами не по универсальным, стандартизированным методикам, а постарается «заточить» процесс обучения под ваши личные качества (ваш психотип, особенности восприятия, памяти, мотивации) и ваши потребности (к примеру, вы можете хотеть освоить специфическую лексику, связанную с вашей работой, или углублённо заняться грамматикой, или поставить хорошее произношение, или подготовиться к экзамену и т.п.). Однозначно лучше заниматься индивидуально тем, кто уже достаточно хорошо развил разговорные навыки и готов говорить бóльшую часть занятия (в группе часть времени придётся слушать, пока говорят другие).

Занятия в минигруппе тоже достаточно эффективная форма занятий для развития навыков общения и освоения грамматики на начальном и среднем уровнях. В минигруппе удобно проигрывать различные ситуации общения, распределив роли каждому участнику. Занятия в группе часто порождают здоровый дух соревновательности, дисциплинируют, стимулируют самостоятельную работу: если вы пропустили занятие или не сделали домашнее задание, вам придётся быстро навёрстывать, иначе группа уйдёт вперёд. 

Занятия в группах большого размера (более 8 человек) менее эффективны: отдельному студенту достаётся меньше внимания, меньше возможности для каждого активно участвовать в занятии, а преподавателю сложнее включить всех студентов в общение.

Какие учебные материалы нужны для занятий?

Учебные материалы я подбираю индивидуально исходя из вашего уровня, целей обучения, возраста и интересов. Я использую пособия крупных зарубежных языковых издательств. Отечественными пособиями, за редким исключением, не пользуюсь, так как считаю, что они уступают по качеству.

Для начала занятий необходим как минимум основной учебный комплект коммуникативного типа (учебник, рабочая тетрадь и аудиоматериалы). Кроме этого, потребуются также материалы для домашнего чтения и подготовки пересказов и дискуссий. Часто бывает нужен отдельный грамматический курс.

Если у вас уже есть учебные материалы, которые вам нравятся и по которым вы хотели бы заниматься, приносите их на собеседование. Если они понравятся и мне, мы можем их использовать в процессе обучения.

Кроме того, на занятиях я активно использую свою обширную подборку учебных материалов: статьи (в том числе с параллельным переводом), анекдоты, подкасты (в том числе с текстом), интервью, фильмы на DVD (с субтитрами и/или текстовым сценарием), аудиокниги (с текстовой версией) и др. Эти материалы помогают делать занятия интереснее и ближе к реальной жизни. Дополнительные материалы, как правило, приобретать не нужно, я просто записываю их вам в электронном виде или на время даю попользоваться.

Сколько раз в неделю лучше заниматься?

Общая рекомендация: если вы хотите в освоении языка продвигаться вперёд, а не буксовать на месте, вам необходимо уделять языку не менее 10-15 часов в неделю. Часть этого времени вы можете заниматься с преподавателем, а часть - самостоятельно (выполнять домашние задания, что-нибудь слушать, читать, смотреть фильмы, общаться на языке). 

По минимуму я советую заниматься с преподавателем 2 - 3 раза в неделю по 1:30 – 2:15. Меньше имеет смысл только в том случае, если вы будете хорошо и достаточно много заниматься самостоятельно, причём обязательно найдёте возможности для общения на изучаемом языке с другими людьми, осваивающими этот язык, а ещё лучше - с носителями языка.

См. также: Об интенсивности занятий языком

Сколько месяцев надо заниматься?

• ваш нынешний уровень языка;
• цель (какого уровня вы хотите достичь);
• интенсивность занятий (сколько часов в неделю в общей сложности вы будете уделять языку);
• языковые способности (кто-то продвигается вперёд быстрее, кто-то медленнее).

Если я буду знать эти параметры, я смогу примерно оценить, сколько времени потребуется в вашем конкретном случае.

Что такое интенсив?

Это самый эффективный способ освоения языка. Все полиглоты изучали языки интенсивно. В режиме интенсива готовят будущих разведчиков, которым необходимо знать иностранный язык на уровне родного. Вспоминая собственный опыт изучения языков, я могу сказать, что значительный прогресс происходил за относительно короткие периоды, когда я в силу тех или иных обстоятельств занимался языками интенсивно – и выходил на новый уровень. Мой опыт изучения и преподавания языков убеждает, что действительно верно на первый взгляд парадоксальное утверждение: «Язык можно освоить за год, но нельзя выучить за 10 лет в школе и в институте».

Интенсив – это своего рода погружение в языковую среду на несколько часов в день в течение некоторого периода (от нескольких недель до нескольких месяцев). Вы выделяете на язык значительное количество времени: 15-20 и более часов в неделю в общей сложности (занятия с преподавателем плюс самостоятельные занятия). Это время можно распределять по-разному: можно больше заниматься с преподавателем либо больше самостоятельно,- важно общее количество времени, которое вы уделяете языку.

Может показаться, что 15 часов в неделю - это много, однако сравните: оказавшись в стране изучаемого языка, вы будете «вариться» в языковой среде круглые сутки за вычетом времени на сон, еду и т.п., то есть по меньшей мере 100 часов в неделю. Вам придётся говорить в самых разных ситуациях, воспринимать речь собеседников с различным произношением, слушать радио, смотреть телевизор, читать различные тексты и даже надписи в разных местах – только на этом языке, и всё это – в действительно интенсивном режиме. Во время разговора у вас не будет возможности посмотреть слово в словаре; вас просто не поймут, если вы спросите что-то по-русски, как у преподавателя на занятии; вам вряд ли удастся заставить лектора в университете повторить для вас ещё раз то, что он только что сказал. Через некоторое время вы начнёте частично думать на этом языке и даже видеть сны... Так что даже самый интенсивный интенсив можно сравнить с реальной жизнью за границей, как репетицию – со спектаклем или военные учения – с настоящим боем.

Во время интенсива вы как бы погружаетесь в три «потока»: поток чтения (дома), поток аудирования (также в основном дома) и поток общения (это основное содержание занятий). (Подробнее о языковых «потоках» - в разделе «Принципы преподавания».) Грамматика даётся на базовом уровне с упором на трудные места. Многие грамматические конструкции усваиваются непроизвольно, за счёт их повторяемости в процессе чтения, аудирования и общения. 

Образно представить интенсивный способ освоения языка можно так: вы учитесь плавать, плавая. Вы не читаете книг о технике плавания, не слушаете лекций о безопасности на воде, не делаете подготовительных упражнений, размахивая руками и ногами на берегу. Вы сразу погружаетесь в океан языка – и начинаете в нём барахтаться, учитесь держаться на воде, пытаетесь плыть. А я – плыву рядом с вами, помогаю, подсказываю, страхую, показываю правильные движения. Вначале многое вам кажется странным и сложным, но вас это не смущает, вы упорно продолжаете. И вдруг наступает момент, когда вы чувствуете: «Я плыву. Медленно, кое-как, но ПЛЫВУ!»